Gestar contribui para aprendizado de português e matemática

Língua portuguesa e matemática são duas disciplinas de grande destaque no currículo. Com um bom aprendizado nesses campos do conhecimento, os estudantes têm a base para um melhor desempenho na vida escolar. Com este entendimento, a Secretaria da Educação do Estado da Bahia desenvolve o projeto Gestão da Aprendizagem Escolar (Gestar), que visa melhorar o desempenho dos estudantes da rede estadual. A iniciativa envolve 257 mil estudantes, em 276 municípios, da segunda fase do ensino fundamental (do 6º ao 9º ano).

Todos os professores articuladores do Gestar passam por formação e recebem material didático para o apoio do trabalho docente. Os alunos também recebem cadernos específicos. O projeto conta com metodologia de acompanhamento, monitoramento e avaliação, tendo como foco a sala de aula. Outro diferencial do Gestar é a articulação com o projeto pedagógico das escolas.

A metodologia e o material didático do Gestar estão disponíveis para os municípios baianos. Basta a secretaria municipal de Educação procurar a Diretoria Regional de Educação (Direc) mais próxima e apresentar o seu articulador, que vai participar do processo de formação com os docentes da rede estadual e receber material didático para as escolas do município.

Motivação - O município de Paulo Afonso é um dos exemplos do sucesso que o Projeto Gestão da Aprendizagem Escolar (Gestar) possibilita no aprendizado dos estudantes. Para Sandra Marcula, articuladora regional, o projeto ajuda na motivação de professores e estudantes. “O docente se sente ainda mais animado diante desta possibilidade de abordar o conteúdo de uma nova maneira, e o aluno se interessa pelo que está sendo mediado. Agora, queremos trazer a família também para este universo, para que ela entenda o motivo do estudante ter um livro diferenciado, saiba da importância do Gestar e o incentive nesta jornada”, considera.

O Colégio Estadual Democrático Quitéria Maria de Jesus é uma das unidades do município que contam com o Gestar, envolvendo cerca de 260 estudantes. “Procuramos apresentar aulas diferentes, que chamem a atenção para a língua portuguesa e matemática. E percebemos claramente o avanço no aprendizado dos estudantes”, disse Ednalva Freitas, vice-diretora e articuladora do Gestar na escola.

Para Inaura Santos, 14 anos, estudante da 7ª série, o projeto mudou a forma de encarar as disciplinas. “Antes, não me interessava muito. Hoje em dia, entendo mais e tenho gosto em estudar tanto português como matemática. Aprendemos muitas vezes brincando, de uma forma divertida. Gosto muito do Gestar”, considera a aluna.

Na capital baiana, o Gestar também é referência, como mostra Jane Passos (foto), articuladora da Escola Estadual Santa Edwirgens. “Um dos principais destaques deste projeto é o fato de conseguir chamar a atenção dos estudantes para os conteúdos, que, no caso de língua portuguesa, aposta em atividades de leitura e escrita, com foco, também, na expressão oral. Outro ponto de destaque é que as temáticas são muito atuais, falam de tecnologia, Internet, com humor”, disse.

Números do Gestar

- Municípios – 276

- Escolas – 720

- Estudantes – 257.000



Ascom SEC/BA

Topa: a Bahia firme no caminho da alfabetização

O número é expressivo: mais de 1,1 milhão de pessoas. Este é o total de baianos alfabetizados pelo Governo do Estado por meio do Todos pela Alfabetização (Topa), maior programa de alfabetização para jovens acima de 15 anos, adultos e idosos do País. São pessoas como o agricultor Jonas Soares de Santana, 64 anos, morador do Encontro do Satiro, zona rural que fica a 13 km do município de Inhambupe. Ele teve a vida transformada pela chance de aprender a ler e a escrever.

“Foi no Topa que conheci as letras, aprendi a fazer contas e tive a chance de conhecer tudo com mais clareza”, disse Jonas Soares. Órfão de mãe aos nove anos, ele teve que trabalhar cedo para poder sobreviver com o pai. “Queria muito estudar. Minha avó dizia que quem não sabe ler e escrever é como um cego que anda sem saber o lugar que pisa, sem segurança, cai e morre”, lembra o agricultor.

A iniciativa, que só em 2013 beneficiou 130 mil pessoas, assegura a inclusão educacional dos baianos que não tiveram acesso à alfabetização na idade certa, incluindo povos indígenas, quilombolas, população carcerária, ciganos e pessoas com deficiência. Criado em 2007, dentro do programa Brasil Alfabetizado, do Governo Federal, o Topa trabalha sob a perspectiva de que a alfabetização é um direito que não prescreve com a idade.

O Topa é desenvolvido com municípios e entidades dos movimentos sociais e sindical, numa união de esforços para melhorar os índices de analfabetismo na Bahia. Em 2013, na 6ª etapa, o Topa abrangeu 366 municípios e 570 entidades, com 165 mil estudantes em salas de alfabetização. Cerca de 150 mil pessoas vão ser beneficiadas em 2014.

Redirecionando caminhos - O Topa assegura a inclusão educacional para a população carcerária, como é o caso do casal Valdemiro Cortezini (24 anos) e Kênia Geiza Teobaldo (29 anos), do município de Guanambi. Eles se conheceram durante as aulas na Casa de Custódia de Guanambi e, desde então, suas vidas mudaram.

Hoje, casados, continuam os estudos por meio da Educação de Jovens e Adultos (EJA). “Nunca tinha gostado de estudar. Meus pais me matriculavam na escola e eu não ia. Depois do Topa, comecei a gostar de estudar. Quando vai chegando o horário da escola, eu já fico doido para ir pra aula”, conta Valdemiro. Já Kênia comemora não só a alfabetização, mas também a inserção no mundo do trabalho. “Hoje eu sei me comunicar direito, conversar. Trabalho em casa de família e convivo com pessoas estudadas. Agora, já sei ler os rótulos dos produtos de limpeza”.

Oportunidade – No município de Jeremoabo (380 km de Salvador), o estudante de pedagogia José Batista, primeiro alfabetizador cego do Topa, tem a missão de alfabetizar os primeiros estudantes cegos do programa. Para garantir a aprendizagem, o Governo do Estado adquiriu o reglete, uma variação do aparelho de escrita utilizado por Louis Braille, além do papel especial com gramatura diferente do normal e do material didático específico, em Braille. “Assim como eu tive a oportunidade de receber uma formação em Braille, quero que as pessoas cegas que moram aqui, e que estavam completamente leigas, também aprendam”, conta José Batista, que é, também, presidente da Associação de Cegos do Semiárido Baiano.

Alfabetização com solidariedade - Na quarta etapa do Prêmio Cosme de Farias, que reconhece experiências exitosas de alfabetização, um dos destaques foi o trabalho da educadora Raquel Deraldina Gomez. Vencedora na categoria alfabetizadora, Raquel vai ao encontro dos seus alunos, pacientes renais, na Clínica de Hemodiálise de Jacobina. “A experiência de vida desses estudantes faz a diferença da turma. Aprender a ler e a escrever lhes devolve a autoestima e ameniza a dor causada pelo tratamento”.

Topa em números:

Pessoas alfabetizadas – 1,1 milhão

Municípios atendidos – 366

Entidades dos movimentos sociais e sindical participantes – 570



Ascom SEC/BA

V CERPE aborda Movimento Estudantil

Evento reúne estudantes da rede estadual ligados à DIREC4, em Santo Antônio de Jesus.

Aconteceu nos dias 05 e 06 de maio, o V Congresso de Estudantes da Rede Pública Estadual – CERPE, em Santo Antonio de Jesus. O evento reuniu cerca de 180 estudantes da rede estadual de educação ligados à Diretoria Regional de Educação – DIREC4, no Centro Territorial de Educação Profissional – CETEP, Recôncavo.
Com o tema Movimento Estudantil: História, Desafios e Perspectivas – Por uma educação Pública do tamanho do Brasil, o CERPE tem como proposta buscar o fortalecimento da gestão democrática e participativa nas escolas.
Alguns dos convidados para versar sobre o tema proposto foram o professor Paulo Pontes, que ficou preso durante 8 anos na Penitenciária Lemos Brito, no período da Ditadura Civil Militar; o deputado federal Nelson Pelegrino, que começou a sua vida política a partir do movimento estudantil e Amanda Cunha, militante da Marcha Mundial de Mulheres.
O economista e professor Paulo Pontes, ex-preso político e atual chefe de gabinete da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, fez uma reflexão sobre o contexto da Ditadura Militar, enfocando a participação da juventude. Pontes relatou que em abril de 1964, ele participou de uma manifestação estudantil em Pernambuco contra a repressão, “como estudante comum”, onde seis pessoas morreram, entre elas um colega seu, Jonas José, de 16 anos. Lembrando detalhes do período que ficou preso, ressaltou a importância da construção da democracia. “A nossa responsabilidade com o País é a democracia, e ela é responsabilidade, principalmente da juventude”, disse.
O coordenador de Políticas para de Juventude do Estado da Bahia, Vladimir Costa Pinheiro também esteve presente no CERPE, apresentando as políticas públicas do estado voltadas para a juventude baiana.
O jovem Lucas Reis, do Colégio Estadual Nossa Senhora da Conceição, em Varzedo, foi um dos estudantes que demonstraram suas inquietações, dúvidas e contribuições, no evento, a partir de perguntas e observações. Para Lucas, o CERPE foi importante para estimular seus pares a compreenderem que eles têm voz, “porque muitas vezes os alunos têm voz ativa e não sabem disso”, concluiu o estudante.
Na sexta-feira, segundo dia do V CERPE foi a vez de os estudantes participarem de grupos de trabalhos que discutiram redes sociais, drogas, Grêmio Estudantil, empreendedorismo, gestão escolar, entre outros temas e socializarem as propostas elencadas. Foi também o momento de definição dos membros do Fórum Territorial de Estudantes da Rede Pública.

CELEM apresenta projeto sobre Copa do Mundo

O Colégio Estadual Luis Eduardo Magalhães, em Muniz Ferreira, começou na terça-feira (10) as apresentações do projeto interdisciplinar O Brasil em todos os campos: uma jogada de letra com o conhecimento, que visa fortalecer a política de educação da escola junto aos Projetos Estruturantes da Secretaria de Educação do Estado da Bahia.
As atividades começaram com as apresentações do público da Educação de Jovens e Adultos – EJA, na terça. Em cartazes, slides e coreografias de músicas os estudantes lembraram as décadas que o Brasil foi campeão das Copas do Mundo. Já no segundo dia, quarta-feira (11), através da ludicidade, os estudantes do Ensino Médio do CELEM fizeram um “passeio” pela década de 50 até os dias atuais, traduzindo em representações, músicas e danças o contexto histórico, sociocultural e político dos períodos que o Brasil foi campeão das Copas do Mundo.
“O nosso objetivo é fortalecer e oportunizar o bom andamento das atividades discentes e docentes tendo como motivação os contextos das copas, e dessa maneira, possibilitar o desenvolvimento das aprendizagens e da construção dos conhecimentos”, afirma Miriam de Almeida, diretora do Colégio.
Os projetos estruturantes ganharam espaço nas apresentações por meio de uma música, com letra composta pelo estudante Joelton Andrade, 17 anos e declamação de poesias.
Stephanie Barbosa, 16 anos, destacou o processo de aprendizado que foi construído, a partir da pesquisa sobre os períodos abordados. Além disso, segundo Stephanie, até os alunos “mais tímidos ficam mais descontraídos e mais atentos às questões das aulas”, com a realização do Projeto.

SESC comemora quatro anos com festa literária

DIREC4 e entidade firmam parceria

O Serviço Social do Comércio – SESC, Santo Antonio de Jesus completou, no dia 13 de maio, quatro anos de atuação na cidade e para comemorar a data está com uma programação especial que faz parte do Projeto "Aniversário do SESC: uma Festa Literária.
Dentro da programação evento, que começa dia 16, às 19h, está a mesa redonda com o tema “Educação e ações literárias: desafios e possibilidades”, da qual o Diretor da DIREC4, professor Clovis Esequiel dos Santos fará parte. Além disso, aproveitando o enfoque das comemorações, que é a literatura, o professor Clovis apresentará o projeto estruturante da Secretaria de Educação do Estado da Bahia, Tempos de Arte Literária – TAL, que tem entre seus objetivos desenvolver a arte literária no currículo escolar.
Localizado no Bairro Cajueiro, a área de lazer destinada ao trabalhador santoantoniense conta com uma ótima infraestrutura e equipamentos que atendem aos anseios daqueles que desfrutam das atividades e serviços que o SESC oferece.
O SESC tem à disposição da sociedade santoantoniense equipamentos como o teatro, com capacidade para 360 pessoas, quadra poliesportiva, escola de educação infantil e ensino fundamental, parque aquático, além de eventos promovidos anualmente pela instituição, como as comemorações do Dia do Trabalho, Dia do Comerciário, o Top Model SESC entre outras.
O estabelecimento de parceria com a comunidade também é um anseio que vem sendo concretizado. Exemplo disso é a recente celebração de cooperação com a DIREC4 para a realização de vários projetos, sendo o primeiro deles o Festival Regional de Quadrilhas, que acontecerá no dia 16 de junho. Um grupo de trabalho criado entre as duas instituições cuidará do planejamento de outras ações voltadas para acesso de estudantes aos equipamentos e serviços do SESC, realização de eventos culturais dentre outras atividades que podem contribuir para o desenvolvimento dos estudantes ligados à DIREC 4.

Mães são homenageadas no CEFCM

A equipe do Colégio Estadual Francisco da Conceição Menezes proporcionou uma manhã bastante animada para mães de alunos e funcionárias da unidade de ensino. O evento foi uma homenagem a mulheres que são mães, e às vezes mães e “pai”, pela passagem do Dia das Mães, no dia 11 de maio.
O professor Genaldo Souza animou o evento levando as mães a se movimentaram com brincadeiras e músicas. Ao final, foi realizado um sorteio de vários brindes e cestas básicas.

I ENCONTRO DE FORMAÇÃO CIÊNCIA NA ESCOLA

O primeiro encontro de formação do Programa Ciência na Escola 2014 aconteceu nesta quinta-feira (08) em Santo Antônio de Jesus, mediado pela articuladora regional Andreia Bezerra. O Diretor da DIREC4, professor Clovis Esequiel dos Santos marcou presença no evento. No ensejo, ele fez um retrospecto das ações do Ciência, destacou o êxito do projeto em 2013 e ressaltou a importância de se ”levar adiante os projetos dos estudantes”. O Diretor da DIREC4 falou, ainda, da relevância de se criar um espaço de valorização das ideias dos estudantes, com exposições regionais dos seus projetos, por exemplo.
Criado com a proposta de aumentar o envolvimento dos estudantes e professores com o conhecimento científico, a ideia do Programa é permitir que os alunos se apropriem dos conteúdos escolares estudando a realidade do espaço onde vivem.
Como guia para os trabalhos a serem desenvolvidos, os professores pesquisadores terão o livro Bahia, Brasil, Espaço, ambiente e cultura. Além de ter acesso ao livro, o programa envolve ainda formação de professores, material do professor, caderno de perguntas, acompanhamento à distância, pen drive e um mapa de cada município baiano.
A formação dos professores pesquisadores e multiplicadoresserá realizada em quatro encontros anuais de 16 horas. Na oportunidade os profissionais receberão orientação de como proceder junto ao professor e aos alunos nas escolas estaduais que aderirem ao Ciência na Escola.